2. Соціополітичний поділ на етнічній основі у Бельгії.
Бельгія. У цій державі за даними на 2002 р. існувало дві '„основні етномовні групи: фламандці, які розмовляють датською цовою і становлять 58 % та валлони, які розмовляють .французькою - 31 %. Крім того, у Бельгії проживає невелика спільнота людей, які розмовляють німецькою - близько 1 % та частина населення, яка у мовному плані ідентифікує себе як білінгвістичне - близько 10 %. Фламандці територіально більш сконцентровані у північній частині країни, валлони - на півдні, німецькомовна група проживає переважно на сході країни. Столиця Бельгії - Брюссель розміщена на фламандській частині території, проте більшість мешканців столиці - дві третини франкомовні і проживають здебільшого у центральних районах міста. Фламандці відповідно живуть у частині передмість, становлячи третину населення столиці.
Етномовний поділ Бельгії зафіксований у статті 2 Конституції: "Бельгія охоплює три співтовариства: Французьке, Фламандське та Німецькомовне ".102 Четверта глава Конституції спеціально присвячена регулюванню повноважень співтовариств. Зокрема, кожна спільнота має власні представницькі органи - ради. Ради французького та фламандського співтовариств одночасно виступають і радами регіонів. Фактично ці дві ради працюють як законодавчі органи, маючи у своїй компетенції питання культури, освіти та "...співробітництва між співтовариствами, а також міжнародне співробітництво, враховуючи заключення угод з питань освіти і культури."103 Важливу роль у захисті інтересів мовних груп відіграє право "вето лінгвістичної групи", зафіксоване У статті 54 Конституції Бельгії, яке передбачає внесення після доповіді у парламенті мотивованої резолюції, підписаної не менше як 3/4 однієї з лінгвістичних груп. Резолюцію треба вносити перед Голосуванням на публічному засіданні. Вона може стосуватися всіх законопроектів, за винятком бюджету та законів, щодо яких ріЩення приймає кваліфікована більшість. Резолюція повинна охоплювати констатацію, що потенційне рішення здатне нанести значну шкоду відносинам між співтовариствами. У такому випадку рішення не будуть приймати, резолюцію передають до Ради міністрів, які повинні врахувати вимоги резолюції. Члени однієї лінгвістичної групи подібну процедуру можуть застосовувати до того самого законопроекту не більше ніж один раз.
Етномовні спільноти у Бельгії мають не лише прецензійне законодавче регулювання, вони опираються на чітку суб'єктивну визначеність, яка полягає у переважанні групових ідентифікацій населення над загальнодержавними.
Таблиця 7 Національна ідентифікація у Бельгії104
Етнічна група | Ідентичність )ікація | |
бельгієць | інша | |
Усі громадяни Бельгії | 41,5 | 58,5 |
Фламандці | 32,5 | 67,5 |
Мешканці Брюсселя | 56,5 | 43,5 |
Валлони | 50,3 | 49,7 |
Внаслідок цього у країні існує чіткий етнолінгвістичний поділ населення. Фламандці розмовляють датською мовою й ідентифікують себе з фламандською культурою, відповідно валлони - з французькою. Фламандці, численніша етнічна група, займають значно кращі економічні позиції, ніж валлони. Це сприяло формуванню почуття нерівності у валлонів і спровокувало їх домагатися автономії. У 60-ті роки етномовні відмінності стали підставою конфлікту у сіспільстві. Внаслідок цього протягом 60-х років у Бельгії утворилися тільки етномовні партії -Фламандський народний союз, Валлонське об'єднання та Демократичний фронт франкофонів. З 1968 до 1978 рр. три основні партії - християнська, соціалістична та ліберальна розпалися на окремі самостійні етнічні організації. Сьогодні всі основні політичні партії країни спорідненого ідеологічного напряму існують паралельно з фламандськими та валлонськими відповідниками (див. табл. 8).
Тобто, етногрупова відмінність, представлена на загальнонаціональному рівні відповідними етнічними партіями свідчить, про актуальність у Бельгії соціополітичного поділу на етнічній основі.
Таблиця 8 Результати виборів до парламенту Бельгії105
Назва партії | Етнічна приналежність | 1995 | 1999 | ||
к-сть мандатів | % голосів | к-сть мандатів | % голосів | ||
Християнсько-народна партія (СУР) | Фламандська | 29 | 17,1 | 22 | 14,1 |
Суспільно-християнська партія (Р5С) | Валлонська | 12 | 7,7 | 10 | 5,9 |
Соціалістична партія (ЗР) | Фламандська | 20 | 12,5 | 14 | 9,6 |
Соціалістична партія (РЗ) | Валлонська | 21 | 11,8 | 19 | 10,1 |
Фламандські ліберали та демократи (ІЛЛ)) | Фламандська | 21 | 13,1 | 23 | 14,3 |
Партія ліберальних реформ (РКЬ) | Валлонська | 18 | 10,2 | 18 | 10,1 |
Демократичний фронт франкофонів (ТОР) | Валлонська
| ||||
Народна унія(УІІ) (націоналістична-А.Р.) | Фламандська | 5 | 4,6 | 8 | 5,6 |
Партія Зелених (Есоіо) | Валлонська | 6 | 4,0 | 11 | 7,3 |
Живемо по-іншому (ідеологічна- А.Р.) | Фламандська | 5 | 4,4 | 9 | 7,0 |
Фламандський блок(УВ) -(націоналістична-А Р) | Фламандська | 11 | 7,8 | 15 | 9,9 |
|
| 2 | 2 2 | 1 | 1,5 |
- Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни дніпропетровський національний університет
- IV. Організаційно-методичні вказівки
- V. Навчальні матеріали
- 1. Роль Західної Європи у розвитку людства
- 2. Становлення та основні етапи розвитку порівняльної політології
- 3. Особливість методу порівняльного дослідження
- Семінарське заняття № 1
- Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни дніпропетровський національний університет
- V. Навчальні матеріали
- 1. Поняття політичного інституту
- 2. Еволюція політичних систем держав Західної Європи
- 3. Ступінь вивчення політичних систем держав Західної Європи
- Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни дніпропетровський національний університет
- V. Навчальні матеріали
- 1. Значимість категорії соціополітичний поділ як інструментарію політичних досліджень.
- 3. Головні соціополітичні поділи
- Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни дніпропетровський національний університет
- V. Навчальні матеріали
- 1. Підходи визначення рівня етнічної гомогенності.
- 2. Соціополітичний поділ на етнічній основі у Бельгії.
- 3. Соціополітичний поділ на етнічній основі у Швейцарії
- 4. Соціополітичний поділ на етнічній основі у Великої Британії.
- 5. Сучасна етнолінгвістична ситуація у країнах Західної Європи
- Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни дніпропетровський національний університет
- V. Навчальні матеріали
- 1. Характер відносин між церквою та державою
- 2. Характеристика конфесійної фрагментації.
- 3. Церква та суспільство.
- 4. Європейські християнські партії.
- Додатковий матеріал
- Христиа́нство
- Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни дніпропетровський національний університет
- V. Навчальні матеріали
- 1. Форми виявів соціополітичних поділів на територіальної основї.
- 2. Дія регіональних партій у країнах Західної Європи.
- 3. Причини піднесення регіональних партій.
- 4. Ситуативні соціополітичні поділи.
- Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни дніпропетровський національний університет
- V. Навчальні матеріали
- 1. Позиція глави держави у конституційних монархіях
- 2. Президент як глава держави
- 3. Права та обов'язки президентів європейських держав
- Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни дніпропетровський національний університет
- V. Навчальні матеріали
- 1. Внутрішня структура діючих у країнах Західної Європи парламентів.
- 2. Вимоги щодо претендентів на посаду депутата
- 3. Компетенції голів парламенту
- 4. Парламентські комісії
- 5. Особливість верхніх палат
- 6. Функції парламентів
- Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни дніпропетровський національний університет
- V. Навчальні матеріали
- 1. Позиція глави уряду - прем'єр-міністра.
- 2. Типологія урядових кабінетів.
- 3. Умови формування коаліційних урядів;
- 4. Стабільність урядів.
- Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни дніпропетровський національний університет
- V. Навчальні матеріали
- 1. Характеристика уряду "мінімально-переможної коаліції"
- 2. Дві базові моделі переговорного процесу: "прихованої рівноваги " та "сигналізуючої рівноваги»
- 3. Оцінка стабільності коаліційних урядів у країнах Західної Європи